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華內媽心理引發家長對孩子心理健康的關注

發布時間：2025-02-24 03:00:43 來源：上海宏赴 作者：職場心理

近日,華內孩心中辦國辦印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》。《意見》覆蓋義務教育全流程,媽心內容極其詳盡,包括機構資格審批、上市融資、理引理健朝前超(chao)綱教學(xue)、長對教育收費、關注未成年人學(xue)校保護、華內孩心(xin)暑期托管(guan)、媽心(xin)課(ke)后服務等諸多內容。理(li)引理(li)健(jian)

這一舉措,長對無疑是改(gai)善當前(qian)教育生態的(de)有(you)力干預。

促(cu)進學生全面發展和健康成長,關(guan)注(zhu)先要把休息權(quan)還給孩子,幫助偏航的教育(yu)航船(chuan)矯正(zheng)方向。

這兩年(nian),華(hua)內孩(hai)心(xin)社會上的(de)(de)教育(yu)焦慮感在(zai)不斷的(de)(de)上升,我們要(yao)反(fan)思的(de)(de),不僅(jin)只是(shi)教育(yu)環境和(he)教育(yu)方式,也要(yao)反(fan)思我們對青少(shao)年(nian)心(xin)理健康的(de)(de)重視。

據(ju)《健康中國行動(2019—2030年(nian))》披露(lu),媽(ma)心我國抑郁癥患(huan)病率高達到(dao)2.1%,中國青(qing)少年(nian)心理疾病發病率也(ye)在逐年(nian)增加,過半數青(qing)少年(nian)有著不同(tong)程度的焦慮(lv)問題。

在青少年(nian)階(jie)段(12-18歲(sui))的理引理健學生(sheng)心(xin)理健康問(wen)題隨年(nian)齡增長(chang)呈下降趨勢,其中高(gao)中學生(sheng)最(zui)低(di),初三學生(sheng)次之。

據國(guo)(guo)家衛健(jian)委發布(bu)的長對數(shu)據顯示:我國(guo)(guo)17歲以下兒童和(he)青少年中(zhong),至(zhi)少有(you)3000萬人受到各種情緒障礙和(he)行為問題的困(kun)擾。每(mei)年接受精神心理疾病治療的關(guan)注人群中(zhong),青少年約(yue)占四分之一。

從數據上(shang)看,青少年的心理健康問(wen)題已不容小(xiao)覷,但是對于眾多家長(chang)而言(yan),仍然無法(fa)將厭學、游戲等行為偏(pian)差看做是孩子心理出(chu)現(xian)問(wen)題的信(xin)(xin)號,他(ta)們更(geng)愿意相信(xin)(xin),是孩子本(ben)身(shen)出(chu)現(xian)的態度不端。

在(zai)中國(guo),對于心理(li)咨(zi)詢(xun)及心理(li)相關的知識,仍然處于一個低普及的狀態,尤其(qi)在(zai)近幾年(nian)青少年(nian)心理(li)問題呈(cheng)增長趨勢的情況下,更(geng)需對這一方面引起重(zhong)視。

“華(hua)內(nei)·媽心理”就是在這樣(yang)一個環境下(xia)應運而生(sheng)。

作為一家系統提(ti)升孩子學習動力的(de)在線專業(ye)機構,華內(nei)從2017年(nian)(nian)便開始發力從事專業(ye)的(de)青少年(nian)(nian)心理(li)(li)輔導,致力于(yu)傳播關(guan)于(yu)青少年(nian)(nian)心理(li)(li)健康方(fang)面的(de)相關(guan)理(li)(li)念和知識,我們(men)也(ye)在此次采訪中和負責人進行了一些交流。

對于很(hen)多家庭(ting)來說,如何(he)讓孩子保(bao)持一個良好(hao)的(de)學習狀態是(shi)最為(wei)重(zhong)要的(de)事情,但是(shi)當青少年(nian)出現(xian)一些狀況時,如何(he)幫助孩子排解負面(mian)情緒、做好(hao)情緒減壓就成為(wei)了一門學問。

負責人(ren)表示,盡管(guan)在(zai)這幾年接觸的(de)家長中(zhong),已有不(bu)少(shao)父母意識到了心理層面的(de)問題,但是(shi)真(zhen)正能(neng)夠(gou)接受這一(yi)方面的(de)咨(zi)詢或者學習的(de)卻少(shao)之(zhi)又少(shao)。

出于對價格、隱(yin)私、及傳統的對心理問題的看法和(he)顧慮,都(dou)有(you)可能成(cheng)為這些家(jia)長尋求幫助的攔路石。

對此,“華內·媽心理”希望(wang)從企業的(de)角度上,去為社會創造更多的(de)價值。

在接觸(chu)了(le)眾多正(zheng)在因青少年叛逆厭(yan)學等難(nan)題困(kun)擾的(de)家長們(men),還(huan)有(you)了(le)解到中國心(xin)(xin)理(li)健康現狀的(de)數據后,華內(nei)希望能通(tong)過自(zi)己的(de)專業(ye)優勢,去幫(bang)助(zhu)社會改善(shan)、提升(sheng)對青少年心(xin)(xin)理(li)健康的(de)重(zhong)視,同(tong)時也(ye)是(shi)盡自(zi)己的(de)綿薄(bo)之(zhi)力,去補充現有(you)的(de)教育缺口。

在2016年,華內從知識付費(fei)切入青少年家(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)領(ling)域(yu),面向青少年家(jia)長提供(gong)心理(li)健康(kang)知識的在線課程及(ji)咨詢(xun)服(fu)務。

華內(nei)的負責人(ren)在接受采訪時曾(ceng)提到,國內(nei)心(xin)理學市場(chang)的特征(zheng)是“大需(xu)求、小市場(chang)”,而且從事心(xin)理行業(ye)的人(ren)員質量參(can)差不齊,所以盡管家長們對于心(xin)理方面的需(xu)求很多,但是很難(nan)真(zhen)正選(xuan)擇到適合自己且實(shi)實(shi)在在能為自己提供到幫助(zhu)的。

也是(shi)在這(zhe)(zhe)個基礎上(shang),華內的負(fu)(fu)責人才想以專業的力量(liang),和踏實負(fu)(fu)責的態(tai)度,去做好(hao)這(zhe)(zhe)個行業。

不可否認(ren),學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)仍然是(shi)(shi)(shi)孩(hai)(hai)(hai)子的(de)主要(yao)任(ren)務,但(dan)是(shi)(shi)(shi)隨著社會環境(jing)的(de)變化(hua),希望每一位父(fu)母,都(dou)能夠(gou)對(dui)孩(hai)(hai)(hai)子的(de)心理健(jian)康有所(suo)重視,至少要(yao)了解一些基本的(de)心理學(xue)(xue)(xue)(xue)常(chang)識(shi)和知識(shi),幫助孩(hai)(hai)(hai)子從“要(yao)我學(xue)(xue)(xue)(xue)”到(dao)“我要(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)”,從懈怠消(xiao)極的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)態度,轉變成(cheng)成(cheng)自主積極的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)態度,真正(zheng)將學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)當(dang)做(zuo)一生的(de)成(cheng)長,我想,這就是(shi)(shi)(shi)“華內·媽(ma)心理”這類機構存(cun)在的(de)意義。

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