導讀小班戶外活動規則意識的小班培養隨著人們生活水平的不斷提高和教育理念的轉變，越來越多的戶外活動家長開始重視小班戶外活動對孩子的培養。而規章制度作為活動的規則保障(zhang)，培養孩子的(de)意(yi)(yi)識(shi)(shi)養規(gui)(gui)則(ze)(ze)(ze)意(yi)(yi)識(shi)(shi)顯(xian)得尤為(wei)(wei)重要。規(gui)(gui)則(ze)(ze)(ze)意(yi)(yi)識(shi)(shi)的(de)小(xiao)班(ban)(ban)概念規(gui)(gui)則(ze)(ze)(ze)意(yi)(yi)識(shi)(shi)是指(zhi)在(zai)(zai)行(xing)為(wei)(wei)中(zhong)意(yi)(yi)識(shi)(shi)到和(he)尊(zun)重規(gui)(gui)則(ze)(ze)(ze)、遵守規(gui)(gui)則(ze)(ze)(ze)并愿意(yi)(yi)承擔(dan)由此帶來的(de)戶外(wai)活(huo)(huo)動責任(ren)和(he)后果的(de)能力和(he)自覺性。在(zai)(zai)小(xiao)班(ban)(ban)戶外(wai)活(huo)(huo)動中(zhong)，規(gui)(gui)則(ze)(ze)(ze)規(gui)(gui)則(ze)(ze)(ze)意(yi)(yi)識(shi)(shi)的(de)意(yi)(yi)識(shi)(shi)養培養就是指(zhi)讓孩子們在(zai)(zai)寓教于樂的(de)活(huo)(huo)動中(zhong)，學習規(gui)(gui)則(ze)(ze)(ze)、小(xiao)班(ban)(ban)感(gan)悟規(gui)(gui)則(ze)(ze)(ze)、戶外(wai)活(huo)(huo)動尊(zun)重規(gui)(gui)...
隨著人們生活(huo)(huo)水平的(de)不斷提高和教育理念(nian)的(de)轉變，越(yue)來(lai)越(yue)多的(de)意識(shi)養家長(chang)開始重視(shi)小(xiao)班(ban)戶外活(huo)(huo)動對(dui)孩子(zi)的(de)培養。而規(gui)章制度作為活(huo)(huo)動的(de)小(xiao)班(ban)保(bao)障，培養孩子(zi)的(de)戶外活(huo)(huo)動規(gui)則意識(shi)顯(xian)得(de)尤為重要。
規則(ze)(ze)意(yi)識(shi)是指(zhi)在行為中意(yi)識(shi)到和(he)尊重規則(ze)(ze)、遵守規則(ze)(ze)并愿意(yi)承擔由此帶來(lai)的責任和(he)后果的能力(li)和(he)自(zi)覺性。
在小班戶(hu)外活(huo)動(dong)中，規(gui)則意識的培養就是指讓孩(hai)子們(men)在寓教(jiao)于樂(le)的活(huo)動(dong)中，學習規(gui)則、感悟規(gui)則、尊重規(gui)則，并且從(cong)中取得樂(le)趣(qu)。
規則在小(xiao)班戶外活動中起到很(hen)重要的作用(yong)，首先，規則使孩子們(men)不(bu)會無序、不(bu)受約束地行(xing)動，有了(le)規則，孩子們(men)會按照規則行(xing)事(shi)，從而保證了(le)活動的順利開展。
其次，規(gui)則有助于培養孩子(zi)們(men)的(de)自律(lv)意識。讓(rang)孩子(zi)學(xue)習規(gui)則，并且(qie)讓(rang)他們(men)在規(gui)則中自覺地行動(dong)(dong)，不僅僅是為了保證活(huo)動(dong)(dong)的(de)進(jin)行，更是為了培養孩子(zi)們(men)的(de)自律(lv)能力，將自律(lv)融入日常生活(huo)。
小班戶外(wai)活動的(de)規則(ze)要(yao)具有科學性。規則(ze)必須科學合理，不僅不能給(gei)孩子(zi)們帶來危(wei)險(xian)，更要(yao)在有效保障孩子(zi)安全的(de)前(qian)提下，給(gei)予(yu)孩子(zi)們充分展示(shi)自己的(de)機(ji)會。
要(yao)注(zhu)意規則(ze)是否(fou)過于嚴厲、過于寬松(song)。規則(ze)過于嚴厲，會(hui)讓孩(hai)子(zi)們(men)感到束縛(fu)和壓抑，導致他們(men)失去活(huo)動的(de)興趣(qu)；規則(ze)過于寬松(song)，則(ze)會(hui)帶來危(wei)險(xian)隱(yin)患，容(rong)易導致孩(hai)子(zi)們(men)受傷。
在小(xiao)班戶外活動中，規則的(de)(de)制定及執行(xing)需要有相應的(de)(de)人(ren)員(yuan)來保證。要求活動負責人(ren)嚴格管理，對(dui)不遵守規則的(de)(de)孩子進行(xing)相應的(de)(de)教育和糾正(zheng)，并嚴格禁(jin)止不文明(ming)的(de)(de)行(xing)為出(chu)現。
在(zai)活動結束(shu)后，還要(yao)對規則執(zhi)行情況進行總結和評估，對參(can)與活動的孩子(zi)進行表(biao)揚和獎勵。這樣，可以為孩子(zi)們(men)(men)樹立正確(que)的價值觀(guan)，讓他們(men)(men)在(zai)明確(que)規則的前提下，自覺遵守規則，提升規則意(yi)識
小班戶外活(huo)動的規(gui)(gui)則意識培(pei)養是(shi)孩子(zi)(zi)(zi)成(cheng)(cheng)長(chang)和教(jiao)育的一個重要(yao)環節。只有當(dang)孩子(zi)(zi)(zi)們(men)形成(cheng)(cheng)了規(gui)(gui)則意識，才能(neng)遵(zun)(zun)循規(gui)(gui)則，自覺(jue)遵(zun)(zun)守(shou)規(gui)(gui)則，并在(zai)遵(zun)(zun)守(shou)規(gui)(gui)則中慢(man)慢(man)培(pei)養自律的能(neng)力，從(cong)而成(cheng)(cheng)為有著正確(que)價值觀(guan)和人(ren)生觀(guan)的人(ren)。因此，家長(chang)和教(jiao)師應(ying)教(jiao)育和引導(dao)孩子(zi)(zi)(zi)們(men)，養成(cheng)(cheng)遵(zun)(zun)守(shou)規(gui)(gui)則的好習慣。
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