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敏感期對于孩子的發展有著重要而不可忽視的6個影響

發布時間：2025-02-24 02:42:39 來源：上海宏赴 作者：人際關系

在探討兒童成長的過程中，總是期對能從一些不同尋常的經歷中汲取教訓。有關“狼女”和在森林中與世隔絕的于孩士兵的故事，或許給了我們一些關于兒童敏感期的展有著重啟示。這些故事中，可忽被外界環境塑造的個影兩個孩子，他們所處的敏感環境在敏感期的影響下對他們的成長產生了天壤之別的影響。我們也可以從科學的期對角度證實，敏感期對于孩子的于孩發展有著重要而不可忽視的影響。接下來，展有著重讓我們(men)深(shen)入探討(tao)敏感期的(de)可忽概(gai)念以及其對兒(er)童成(cheng)長的(de)重(zhong)要性。

在理解敏感(gan)期的(de)(de)個影(ying)概念時，狼女和(he)與(yu)世隔絕的(de)(de)敏感(gan)士(shi)兵(bing)的(de)(de)案(an)例為我們(men)提供了極具啟發性的(de)(de)案(an)例。狼女盡管回到(dao)了人類社會(hui)，期對(dui)但她的(de)(de)于(yu)孩智(zhi)力水(shui)平僅相當(dang)于(yu)一個普通嬰兒(er)，而士(shi)兵(bing)卻能相對(dui)順(shun)利地(di)融入社會(hui)。關鍵在于(yu)敏感(gan)期的(de)(de)環境塑造與(yu)經歷。

那(nei)么為什么敏感期對于孩子的發展有著重要而不(bu)可(ke)忽視的影響呢？主要有以下幾方面原因(yin)：

1.兒童(tong)的(de)(de)(de)敏感期，是對外(wai)界刺激(ji)最為敏感的(de)(de)(de)時期，極易吸收環境(jing)信息，塑造個體(ti)的(de)(de)(de)發展。科(ke)學研究也證(zheng)實了這(zhe)一觀點，神經生(sheng)物學家的(de)(de)(de)研究顯示(shi)，嬰(ying)兒大腦在不同階段(duan)有著(zhu)活(huo)躍的(de)(de)(de)發展，并建立聯系(xi)的(de)(de)(de)“機會之窗”，而這(zhe)個窗口開(kai)啟(qi)與關閉(bi)的(de)(de)(de)時間(jian)，影響著(zhu)孩子(zi)的(de)(de)(de)學習和發展。

2.錯(cuo)過敏感(gan)期可能造成各種遺(yi)憾，有(you)些或大或小。在(zai)孩子的(de)(de)成長過程中，對(dui)錯(cuo)過的(de)(de)敏感(gan)期進行彌補會更(geng)加耗費精(jing)力和(he)時間。重要(yao)的(de)(de)是耐心等待孩子敏感(gan)期的(de)(de)到來，讓(rang)他們在(zai)最合適的(de)(de)時機(ji)，自然地接受教育(yu)，快樂地成長。這不僅能讓(rang)學習變得更(geng)輕松，更(geng)能事半功倍。理(li)解和(he)抓住敏感(gan)期，對(dui)孩子的(de)(de)一生都具有(you)重要(yao)的(de)(de)意義。

3.敏感期對于一個人的成長有著巨大的影響。不同于成人，兒童時期對環境的敏感度更高，他們在這段時期吸收和學習的速度也更快。狼女和士兵的故事都印證了這一點。狼女在狼群中長大，敏感期內接受到的刺激和教育是屬于狼的，即便被帶回人類社會，她的智力水平僅相當于一個嬰兒。而士兵雖然長時間與世隔絕，但他在人類社會中度過了敏感期，因此回歸社會后能更容易地適應和融入。

4.科學家的(de)研(yan)究(jiu)也表明(ming)，孩(hai)子的(de)大腦(nao)在不(bu)同階(jie)段會展(zhan)(zhan)現出不(bu)同的(de)活躍性，這種“機會之窗”是(shi)兒童時期(qi)極為關鍵的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)期(qi)。錯過了敏感(gan)期(qi)，對于個(ge)體的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)可能(neng)會產生不(bu)同程度的(de)遺憾(han)，有些遺憾(han)或許可以彌(mi)補，但有些卻(que)可能(neng)會變

5.很多案例都(dou)在訴說著同(tong)樣的(de)教訓：敏感(gan)期對(dui)于(yu)(yu)孩子的(de)成長和(he)發展至關重要。不(bu)同(tong)于(yu)(yu)成年人，兒童在這(zhe)(zhe)個時期對(dui)于(yu)(yu)外界環境的(de)吸收和(he)學習能力(li)更(geng)為敏感(gan)。狼女和(he)士兵的(de)故事恰好(hao)展現了這(zhe)(zhe)一點。狼女在狼群中(zhong)成長，她的(de)重要敏感(gan)期都(dou)是(shi)在狼的(de)世(shi)界度過(guo)的(de)，即便后來被帶回(hui)人類(lei)社(she)會(hui)，她的(de)智力(li)水(shui)平僅僅相當于(yu)(yu)一個普通嬰兒。而士兵雖然與世(shi)隔絕了二十多年，但他的(de)敏感(gan)期是(shi)在人類(lei)社(she)會(hui)中(zhong)度過(guo)的(de)，這(zhe)(zhe)使得他回(hui)歸社(she)會(hui)后更(geng)容易適應和(he)融(rong)入。

6.科學家的研(yan)究也表明，嬰兒的大腦在不同階段會(hui)逐漸活躍起來，這(zhe)種“機會(hui)之(zhi)窗”是孩子發展(zhan)(zhan)的重要(yao)時(shi)期。錯過了(le)這(zhe)個關鍵期，可能會(hui)在個體發展(zhan)(zhan)中造成各種遺憾(han)，有些或許可以進行彌補，但有些遺憾(han)則(ze)可能變得難以挽(wan)回。

對于(yu)家長(chang)和(he)教育(yu)者來說，理(li)解和(he)把握孩子的敏感期(qi)是(shi)至關(guan)重要(yao)的。不僅(jin)需要(yao)在(zai)這個時期(qi)給予足夠的關(guan)愛(ai)和(he)關(guan)注，更需要(yao)以心引導他(ta)(ta)(ta)們、激發(fa)他(ta)(ta)(ta)們的潛能，讓他(ta)(ta)(ta)們在(zai)這個關(guan)鍵期(qi)內得(de)到最好的成(cheng)長(chang)。正確(que)的引導將成(cheng)為孩子成(cheng)長(chang)道(dao)路(lu)上的重要(yao)推動力(li)，為他(ta)(ta)(ta)們未來的發(fa)展(zhan)打下堅實的基礎。

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