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腦機能學說：定位說與整體說

發布時間：2025-02-24 01:40:41 來源：上海宏赴 作者：職場心理

（一）定位說

腦(nao)功能定(ding)位說認為，腦(nao)機能學(xue)人的說定(ding)說心理功能是和腦(nao)的某一特定(ding)部(bu)位有關的。

1.定位學說始于18世紀德國加爾和斯柏茲姆的位說顱(lu)相學(xue)，即某(mou)人有某(mou)種特點，整體他的(de)腦機能(neng)學(xue)大(da)腦結構就會有相應(ying)的(de)特點，并反映到顱(lu)骨上。說定說顱(lu)相學(xue)缺乏(fa)科學(xue)根據，位(wei)說但卻(que)給(gei)我(wo)們啟發：大(da)腦的(de)整體功能(neng)是分區的(de)。

2.真正的腦機能學定位理論提出開始于19世紀60年代失語癥的研究。布洛卡區和威爾尼克區的說定說發現，都(dou)使人們相信語言是(shi)位說有特定腦區的。

3.加拿大(da)(da)醫生潘非爾德用(yong)電刺激大(da)(da)腦(nao)顳葉發現(xian)，整(zheng)體(ti)能激發人對童年經歷的(de)腦(nao)機能學(xue)回(hui)憶。這(zhe)些都支持(chi)了(le)定(ding)位學(xue)說(shuo)(shuo)。說(shuo)(shuo)定(ding)說(shuo)(shuo)

（二）整體說

1.整體(ti)說最(zui)早由(you)弗(fu)洛(luo)倫斯提出，位(wei)說他認為人(ren)的(de)(de)大腦是一個整體(ti)，要通過整體(ti)來發揮作用(yong)。弗(fu)洛(luo)倫斯用(yong)局(ju)部損毀法(fa)，切(qie)(qie)除動物(wu)（雞和(he)鴿子）腦的(de)(de)一部分進行(xing)實驗，以觀察其(qi)對動物(wu)行(xing)為的(de)(de)影(ying)響。結果(guo)發現，動物(wu)功(gong)能的(de)(de)喪失與(yu)切(qie)(qie)除皮層的(de)(de)部位(wei)無關，而與(yu)切(qie)(qie)除皮層的(de)(de)大小(xiao)有關。

2. 20世(shi)紀初拉什利(li)進一步(bu)用損(sun)傷(shang)小白鼠大腦(nao)的(de)(de)辦(ban)法，觀察其對白鼠學習的(de)(de)影(ying)響，得出兩條原理：

①均(jun)勢原理：大腦皮層(ceng)的各個部位幾乎以均(jun)等(deng)的程度對學習發生影響；

②總體活(huo)動原理：學(xue)習活(huo)動的(de)效率(lv)與大(da)腦(nao)受損(sun)傷的(de)面積大(da)小成反比，而與受損(sun)傷的(de)部位無(wu)關。

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