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峰嵐云海教育，助力心理咨詢師站穩腳跟

發布時間：2025-02-24 01:22:53 來源：上海宏赴 作者：婚戀情感

《2009年和2020年青少年心理健康狀況的峰嵐年際演變》顯示，十余年間青少年的云海心理健康狀況穩中有降。抑郁的教育檢出率保持平穩，但睡眠不足的助(zhu)力咨詢現象日趨嚴重。

目前社會上很多人都認為心理咨詢師缺乏就業前景，心理且工作薪酬得不到保證，師站而實際上，穩腳中國對于心理咨詢師的峰嵐需求是很大的，尤其是云海當中國逐漸與發達國家并肩的飛速發展過程中。中國社會科學院調查詢問人們需要哪方面的教育心理健康知識，并分析不同群體的助力咨詢需求特征。平均來說，心理人們會在七個領域中選擇三個領域，師站意味著人們(men)(men)的(de)(de)穩腳心理(li)(li)健(jian)(jian)(jian)康(kang)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)需(xu)求(qiu)(qiu)是多(duo)重(zhong)的(de)(de)。值得注(zhu)意的(de)(de)峰嵐是，對(dui)心理(li)(li)疾病防治的(de)(de)選中率不足半數提示著，雖(sui)然人們(men)(men)重(zhong)視對(dui)心理(li)(li)疾病的(de)(de)預防和(he)治療知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，但總(zong)的(de)(de)來(lai)(lai)說人們(men)(men)對(dui)這方面支持的(de)(de)主動(dong)獲(huo)取動(dong)力不足。不同年(nian)(nian)齡(ling)段調(diao)查對(dui)象的(de)(de)心理(li)(li)健(jian)(jian)(jian)康(kang)，知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)需(xu)求(qiu)(qiu)表現出差(cha)(cha)異(yi)，年(nian)(nian)齡(ling)越低需(xu)求(qiu)(qiu)水平越高。這一年(nian)(nian)齡(ling)差(cha)(cha)異(yi)提示我(wo)們(men)(men)青(qing)(qing)年(nian)(nian)群體對(dui)心理(li)(li)健(jian)(jian)(jian)康(kang)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)有更強的(de)(de)需(xu)求(qiu)(qiu)，在(zai)心理(li)(li)健(jian)(jian)(jian)康(kang)科普(pu)工(gong)作中要(yao)側(ce)重(zhong)對(dui)青(qing)(qing)年(nian)(nian)群體的(de)(de)服(fu)務。在(zai)中國(guo)的(de)(de)教育(yu)改革行(xing)業發生重(zhong)大改革的(de)(de)背(bei)景下，青(qing)(qing)少年(nian)(nian)的(de)(de)學習生活心態、情緒問題更加值得關注(zhu)。由(you)此可知(zhi)(zhi)，心理(li)(li)咨詢師在(zai)未來(lai)(lai)的(de)(de)發展前(qian)景是具(ju)有潛力的(de)(de)。

要(yao)(yao)想成(cheng)為一名合格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)里(li)咨(zi)(zi)詢師(shi)，保證(zheng)薪酬，就要(yao)(yao)求(qiu)我們(men)有過(guo)(guo)硬的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)能力和相應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)憑證(zheng)。所以(yi)，心(xin)理(li)(li)咨(zi)(zi)詢師(shi)專(zhuan)業(ye)資格(ge)證(zheng)書非(fei)常重要(yao)(yao)，而這些(xie)含金量較(jiao)高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)證(zheng)書絕不(bu)會是隨(sui)隨(sui)便便就可以(yi)獲得的(de)(de)(de)(de)(de)，在(zai)專(zhuan)業(ye)心(xin)里(li)咨(zi)(zi)詢培訓(xun)(xun)機構的(de)(de)(de)(de)(de)幫助(zhu)下會事(shi)半功倍。峰嵐(lan)云(yun)海(hai)教(jiao)育是專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)(li)咨(zi)(zi)詢師(shi)培訓(xun)(xun)機構，自(zi)(zi)成(cheng)立(li)以(yi)來，始終堅(jian)持以(yi)“專(zhuan)業(ye)科學，注重技(ji)能，與(yu)時俱進”為教(jiao)育理(li)(li)念，以(yi)心(xin)理(li)(li)行(xing)業(ye)市(shi)場(chang)和社會的(de)(de)(de)(de)(de)實際需要(yao)(yao)為出發(fa)點，秉承“匠心(xin)精神(shen)”。峰嵐(lan)云(yun)海(hai)教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)培訓(xun)(xun)老師(shi)認為心(xin)理(li)(li)咨(zi)(zi)詢師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)目標應(ying)該是：明白每個(ge)人(ren)內心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長和蛻變不(bu)會停止，在(zai)人(ren)生不(bu)同(tong)(tong)階段會有不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)感悟。接受并面對(dui)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)部過(guo)(guo)往(wang)。在(zai)不(bu)斷(duan)提高(gao)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)素養(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)時，用(yong)自(zi)(zi)己健康的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)(li)，平和包容的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)態，幫助(zhu)求(qiu)助(zhu)者自(zi)(zi)助(zhu)，使其掙脫心(xin)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)桎梏(gu)和情(qing)感的(de)(de)(de)(de)(de)枷鎖，塑(su)造健康的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)(li)和完善的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)格(ge)。

在(zai)社會加速(su)改革和(he)發(fa)展(zhan)的情況下，專(zhuan)業(ye)的心理(li)咨詢(xun)師是能夠(gou)擁(yong)有(you)光明(ming)的就(jiu)業(ye)前(qian)景的，而在(zai)峰嵐(lan)云(yun)海(hai)教育的幫助下，國內會有(you)更(geng)多(duo)人實現(xian)自己在(zai)心理(li)領域(yu)的就(jiu)業(ye)夢想。

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