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　　當孩子到了一定的社交少年年齡，不可避免地要走出家庭、難題走向社會，父母認識更多的(de)解青(qing)人，經歷更多的(de)心理(li)事(shi)兒。同樣不可避(bi)免的(de)當孩點是，他(ta)們也會遭遇一些社交(jiao)難題(ti)。其中，比較常(chang)見的(de)一個問題(ti)就是不被接納。

　　在孩子剛接觸社交的階段，不被接納會讓他們很受傷。如果處理不好，孩子可能會變得害怕社交，甚至被孤立、被欺負。

　　所(suo)以，當孩子告訴大人，他想和別(bie)的小朋友一(yi)起玩，但(dan)是被拒(ju)絕了，大人的第(di)一(yi)反應(ying)至關(guan)重要。那么，我們(men)應(ying)該怎么做(zuo)呢?

　　首先，還是要了解清楚事情的前因后果。通常(chang)情況下(xia)，孩子(zi)(zi)被拒(ju)絕都(dou)是(shi)有原因的。如果是(shi)因為孩子(zi)(zi)和別的小朋(peng)友鬧(nao)了矛盾，大人可以借這個(ge)機會(hui)引導孩子(zi)(zi)學會(hui)面對和處(chu)理(li)社交問題。經過(guo)辨明是(shi)非、道歉(qian)、和好等環(huan)節，孩子(zi)(zi)的社交能力也會(hui)得到提高。

　　如(ru)果(guo)是(shi)孩子莫(mo)名其妙地被拒絕，比如(ru)一群孩子沒有任何原因地不和自(zi)家的孩子玩，并(bing)(bing)且(qie)表現得(de)特別強勢(shi)和不禮(li)貌。那么大人(ren)要堅定地告訴孩子，這不是(shi)自(zi)己孩子的問題(ti)，是(shi)那群孩子的錯。并(bing)(bing)且(qie)讓孩子相信他自(zi)己非(fei)常好，一定可(ke)以交(jiao)到真正(zheng)的朋友(you)。

　　還有一(yi)種原因(yin)是可能別的(de)小朋(peng)友也比較害羞，不太(tai)擅長社(she)交，只是本能地(di)選擇拒絕。大人這個時(shi)候就可以明確地(di)告訴孩子，是因(yin)為對方對你不熟悉(xi)才不和你玩，然后(hou)鼓(gu)勵自己的(de)孩子主動一(yi)些。

　　其次，大人可以有意識地培養孩子的社交能力，教給他們一些交朋友的小技巧。比如，讓孩子(zi)出去玩的(de)時(shi)候帶上一個(ge)新奇的(de)玩具(ju)，借此吸引(yin)其他(ta)小朋友的(de)注意力，給孩子(zi)的(de)社(she)交創造機會。

　　還可以鼓勵(li)孩(hai)子主動(dong)加入(ru)一些討(tao)論和游戲，這(zhe)里(li)面也是有技巧(qiao)的(de)。假如看到別的(de)小朋(peng)友在(zai)打球(qiu)，可以讓孩(hai)子這(zhe)么說(shuo)：“你們在(zai)打球(qiu)呀，我可以在(zai)旁邊幫你們撿球(qiu)哦。”如果聽(ting)到別的(de)小朋(peng)友在(zai)討(tao)論動(dong)畫片，孩(hai)子可以說(shuo)：“我也看過這(zhe)個動(dong)畫片，我最喜歡里(li)面的(de)……”

　　最后，大人要合理看待孩子在社交中的弱勢現象，也就是我們通常所說的“吃虧”。有(you)個(ge)媽(ma)媽(ma)曾經為此非常苦(ku)惱，她5歲的(de)兒子特(te)別喜(xi)歡跟小區里的(de)一個(ge)哥(ge)哥(ge)玩，但是那個(ge)哥(ge)哥(ge)卻經常欺負他(ta)，吃他(ta)的(de)東西，搶(qiang)他(ta)的(de)玩具，給他(ta)指派各(ge)種任務，有(you)時都(dou)把孩子氣哭(ku)了。

　　盡管如此(ci)，等到事情一(yi)過(guo)去，她的(de)兒子(zi)又屁(pi)(pi)顛屁(pi)(pi)顛地去找人家(jia)玩了(le)，有(you)時一(yi)天不(bu)見還想(xiang)得慌。媽(ma)媽(ma)看在眼里(li)，氣在心里(li)。她害怕長(chang)此(ci)以往，自(zi)己的(de)兒子(zi)會習慣(guan)了(le)被(bei)人欺負。

　　其實，這種問題需要家長全面客觀地看待。有時自家的孩子在社交場合難免會吃虧，如果是無關緊要的小事，家長不用過多放在心上。對孩子來說，這也是一種鍛煉。更何況，孩子雖然吃了一些虧，但他得到了很多快樂。

　　如果孩子受到了欺負和傷害而不懂得反抗時，這個時候是需要大人及時站出來保護孩子的。

　　本文由“郭利方(fang)心理工作(zuo)室”原創，歡迎(ying)關(guan)注、點贊、評論，文章謝絕轉載。