心理學的研究方法有哪些？心理學的六種研究方法以及優缺點
導讀：本(ben)文詳(xiang)細介(jie)紹了的心理學主要研(yan)究方法以及優(you)缺點(dian)。
（一）觀察法
在自然條件下，研究有心研究對表現心理現象的法方法外部活(huo)動(dong)進(jin)行(xing)系統(tong)的(de)觀(guan)(guan)察，從中發(fa)(fa)現心(xin)理現象產生和(he)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)理學規律(lv)性的(de)方法(fa)。觀(guan)(guan)察法(fa)的(de)及優成功取決于觀(guan)(guan)察的(de)目的(de)與任(ren)務、觀(guan)(guan)察和(he)記錄的(de)缺點手段以(yi)及觀(guan)(guan)察者的(de)毅力和(he)態(tai)度。
1.適用范圍：
（1）對所研究的(de)心理學對象(xiang)無法加以控制；
（2）在(zai)控制(zhi)條件下(xia)，可能影響某種行為的研(yan)究有心研(yan)究出(chu)現(xian)；
（3）由于社(she)會道(dao)德的要求，不能(neng)對(dui)某種現(xian)象進(jin)行控制(zhi)。法方法
2.優點：
（1）適用范圍較(jiao)大；
（2）簡便易行；
（3）觀(guan)察法是理學(xue)對被(bei)觀(guan)察者的(de)行為進行直接的(de)了解，因而能收(shou)集到第一手資料；
（4）被觀察者處于自然狀態，及優所得材料比較真實。缺點
3.缺點：
（1）觀察法存在偶然性，心理學(xue)不(bu)能揭示因果關系；
（2）難以(yi)進(jin)行重復觀察，研究(jiu)有(you)心研究(jiu)觀察的法方法結果也(ye)難以(yi)進(jin)行檢驗和證實；
（3）用觀察法得到的結(jie)果難以進行精確的分析；
（4）由于對條(tiao)件未加(jia)控制(zhi)，觀(guan)察時可能出現(xian)不需(xu)要(yao)(yao)研究的(de)現(xian)象，而要(yao)(yao)研究的(de)現(xian)象卻沒(mei)有出現(xian)；
（5）觀(guan)察容易“各(ge)取(qu)所需”，即觀(guan)察的結果容易受(shou)到觀(guan)察者本人的興(xing)趣、愿望(wang)、知識(shi)經驗和觀(guan)察技能(neng)的影響(xiang)。
（二）實驗法
在(zai)控制的情境下，研(yan)究者系(xi)統地操縱自變(bian)量，使之系(xi)統地改(gai)(gai)變(bian)，然(ran)后(hou)觀察因變(bian)量隨之改(gai)(gai)變(bian)情況，這就是實驗法。實驗法的目的在(zai)于(yu)尋找現(xian)象(xiang)之間的因果聯系(xi)。
1.分類：
（1）實(shi)(shi)驗(yan)(yan)室實(shi)(shi)驗(yan)(yan)，借助專門的(de)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)設備，在對實(shi)(shi)驗(yan)(yan)條(tiao)件進行嚴格控制的(de)情況(kuang)下實(shi)(shi)施(shi)的(de)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)。
（2）自(zi)然實(shi)(shi)(shi)驗，也叫現(xian)(xian)場實(shi)(shi)(shi)驗，雖然也對實(shi)(shi)(shi)驗條件進行(xing)適(shi)當的(de)控(kong)制(zhi)，但往往是在人們正(zheng)常學習和工作的(de)情境中進行(xing)的(de)，即實(shi)(shi)(shi)驗情境更(geng)符(fu)合現(xian)(xian)實(shi)(shi)(shi)。
2.優點：
（1）可以揭示因果關系；
（2）可重復，可檢(jian)驗；
（3）數量(liang)化指標明確。
3.缺點：
（1）主(zhu)試(shi)效(xiao)應，研究者的期待和態(tai)度等可能會對實驗產生影響；
（2）被試效(xiao)應，被試意識到自己正(zheng)在接受(shou)實驗，也可能干(gan)擾實驗結果的客觀性；
（3）對(dui)于復(fu)雜(za)行為(wei)無法測量；
（4）不(bu)適用于探索(suo)性研究。
（三）測驗法
用一套預先經過(guo)標(biao)準化的問(wen)題（量(liang)表）來測量(liang)某種心(xin)理品質(zhi)的方法。
1.分類：
（1）按內(nei)容，可分為(wei)：①智力測(ce)驗(yan)，②成(cheng)就(jiu)測(ce)驗(yan)，③態(tai)度測(ce)驗(yan)，④人(ren)格測(ce)驗(yan)；
（2）按形式，可分為(wei)：①文字測(ce)驗(yan)，②非文字測(ce)驗(yan)；
（3）按規(gui)模，可分為：①個別測驗(yan)，②團體(ti)測驗(yan)。
2.基本要求：
（1）信度：指(zhi)一個測驗的(de)可靠程度；
（2）效(xiao)度(du)：指一個測驗(yan)有效(xiao)地測量了(le)所需要的心理(li)品(pin)質的程(cheng)度(du)；
（3）標準化：編制心理量(liang)表的過程和施測過程要(yao)系統化、科(ke)學(xue)化，對結果的解釋也(ye)要(yao)嚴謹、客觀(guan)、符合科(ke)學(xue)。
3.優點：
（1）簡便省力，易(yi)于實行(xing)；
（2）種類多，靈活方(fang)便；
（3）所使用的標準化測量編(bian)制十分嚴(yan)謹、效果可靠；
（4）所(suo)得結果(guo)的量化程度(du)高，結果(guo)處(chu)理十分(fen)方便；
（5）有常模進行(xing)比(bi)較，便(bian)于對照。
4.缺點：
（1）不(bu)可避免地受到經驗(yan)和文(wen)化條(tiao)件(jian)的影響；
（2）一般是間接(jie)測量，通過對行為(wei)(wei)的測量來推斷心理，如果(guo)行為(wei)(wei)樣本選擇不準，所得結(jie)果(guo)就很難準確；
（3）對施測(ce)者要(yao)求高，需要(yao)具備專業知識和熟練的(de)測(ce)量技能；
（4）測量(liang)成(cheng)績(ji)只表明“結果”，不反(fan)映過程。
（四）調查法
就某(mou)一問(wen)題(ti)，用口(kou)頭(tou)或書面(mian)的(de)形式向被調查者提問(wen)，通過對他(ta)回答的(de)分析來了解他(ta)的(de)心(xin)理活動的(de)方法。
1.分類：
（1）訪談法；（2）問卷法；（3）測查法；（4）評(ping)價法；（5）書(shu)面材料分析法
其(qi)中較為常用的(de)是訪談法和(he)問卷法。
2.優點：
（1）不受(shou)時間(jian)、空(kong)間(jian)條件的限制，運用起來比較容易；
（2）涉(she)及范圍廣(guang)，收集(ji)數據速(su)度快。
3.缺點：
（1）不夠嚴謹；
（2）不能揭示因果關系；
（3）受(shou)研究者主觀影(ying)響較大；
（4）結果的可靠(kao)性依(yi)賴于回答(da)者(zhe)的合(he)作。
（五）個案法
對某個(ge)人(ren)或(huo)少數幾個(ge)人(ren)進行(xing)深入(ru)、詳盡(jin)的(de)觀察與(yu)研究，即搜集和(he)(he)(he)分(fen)析某人(ren)過去和(he)(he)(he)現(xian)(xian)在有關(guan)方面的(de)資料(liao)，以便發現(xian)(xian)影響某種行(xing)為和(he)(he)(he)心理(li)現(xian)(xian)象的(de)原因的(de)方法。
1.優點：
（1）和其(qi)他方法配(pei)合(he)使用，可以收集更豐富的個人(ren)資(zi)料；
（2）能夠詳細解釋(shi)個體(ti)某些心理和行為(wei)產生(sheng)、發展、變化的原因(yin)，有(you)助于(yu)研究者獲得某種(zhong)假(jia)設；
（3）用個案法(fa)研究兒童心(xin)理發(fa)展，在(zai)現代心(xin)理學中曾(ceng)起到重(zhong)要作用。
2.缺點：
研究案例過少，結(jie)果(guo)可能只適用于個別情況，因(yin)此在概括結(jie)論或推廣(guang)結(jie)果(guo)時，必(bi)須持謹(jin)慎態度。
（六）相關法
不(bu)同變(bian)量之間相(xiang)隨變(bian)動(dong)的(de)關系，稱之為相(xiang)關。對不(bu)同心理現象進行量化，求取其相(xiang)關關系的(de)研究方法(fa)(fa)，就是相(xiang)關法(fa)(fa)。
1.分類：
（1）正相(xiang)關：一(yi)個(ge)(ge)變(bian)量(liang)變(bian)動時，另一(yi)個(ge)(ge)變(bian)量(liang)變(bian)化(hua)方向(xiang)相(xiang)同(tong)；
（2）負(fu)相關：一(yi)個(ge)變量(liang)變動(dong)時，另一(yi)個(ge)變量(liang)變化方(fang)向相反；
（3）零相關：一(yi)個(ge)變(bian)(bian)量變(bian)(bian)動時，另(ling)一(yi)個(ge)變(bian)(bian)量作無(wu)規則變(bian)(bian)化。
2.優點：
（1）通(tong)過相關研究可對(dui)人(ren)的心理現象進(jin)行預測；
（2）相關研究(jiu)可以進行驗證(zheng)；
（3）數量化指標明確(que)，且具有方(fang)向性；
（4）可反映變量間關系的具體情況和(he)程度(du)；
（5）往往作為其他研究方法的基(ji)礎(chu)，以便進(jin)行進(jin)一(yi)步(bu)研究。
3.缺點：
（1）無法確(que)定因果關系。
Tip
有沒有發現，每(mei)一(yi)個(ge)研究方(fang)法(fa)都包含了優點和缺點。這么多的優缺點，會(hui)不(bu)會(hui)傻傻分不(bu)清(qing)楚(chu)呢？這個(ge)時候，“畫表格(ge)”這一(yi)重要學習方(fang)法(fa)就(jiu)派上(shang)用(yong)場了。
